Ejercicio de Psicología — UNMSM
La niñez intermedia, que se anticipa a la adolescencia, es una etapa de grandes cambios, principalmente, en las dimensiones cognoscitiva y psicosocial. Respecto de un niño en esta etapa, determine el valor de verdad (V o F) de las siguientes proposiciones:
I. Debe lidiar con el conflicto iniciativa versus culpa por existir sanción para alguna acción.
II. Opera mentalmente (análisis-síntesis y reconoce relaciones parte-todo) y usa estructuras lógicas.
III. Tiene dificultades para determinar que un objeto observado permanece igual, aunque note cambios superficiales.
IV. Está preparado para participar en juegos en los que se necesita que los participantes respeten las reglas.
Ver solución paso a paso
(Pista: conviene identificar, para cada proposición, a qué etapa del desarrollo corresponde realmente lo descrito, ya que algunas afirmaciones aluden a etapas anteriores o posteriores a la niñez intermedia.)
1. (El conflicto "iniciativa versus culpa" corresponde, según Erikson, a la etapa preescolar y no a la niñez intermedia (cuya crisis es "laboriosidad versus inferioridad"); por lo tanto, la proposición I es falsa.)
2. (Según Piaget, en la niñez intermedia el niño alcanza el estadio de las operaciones concretas, en el que puede razonar de forma lógica sobre situaciones concretas, incluyendo relaciones de análisis-síntesis y parte-todo; por lo tanto, la proposición II es verdadera.)
3. (En la niñez intermedia el niño ya domina la noción de conservación, es decir, comprende que las propiedades de un objeto se mantienen aunque cambie su forma o apariencia; por lo tanto, la proposición III, que afirma lo contrario, es falsa.)
4. (El juego reglado y colectivo, en el que se deben respetar normas compartidas, es característico de la niñez intermedia; por lo tanto, la proposición IV es verdadera.)
Por lo tanto, el valor de verdad de las cuatro proposiciones es FVFV, alternativa A.