Ejercicio de Aritmética — BECA18
Diana es una investigadora que estudia el nivel de logro alcanzado por los estudiantes de dos secciones del cuarto grado de secundaria en el área de Matemática. Ella presenta los datos obtenidos en un diagrama de barras.
¿Qué afirmación NO es válida según el gráfico?
Ver solución paso a paso
(Pista: conviene armar primero una pequeña tabla con los valores de cada nivel y sección, y luego revisar cada afirmación una por una, comparando exactamente lo que cada una pide (sumas, comparaciones entre niveles, comparaciones entre secciones).)
1. Se organizan los datos: Sección A: C=6, B=10, A=12, AD=2 (total 30). Sección B: C=5, B=11, A=10, AD=4 (total 30).
2. Se revisa la alternativa a: en la sección A, A+AD = 12+2 = 14; en la sección B, A+AD = 10+4 = 14. Ambas sumas son iguales, por lo que esta afirmación sí es válida.
3. Se revisa la alternativa b: la cantidad total de estudiantes con nivel B es 10+11=21, y con nivel A es 12+10=22. Como 21 es menor que 22, esta afirmación sí es válida.
4. Se revisa la alternativa c: los estudiantes que "aún no alcanzan el nivel A" son los de los niveles C y B. En la sección B: C+B = 5+11 = 16. En la sección A: C+B = 6+10 = 16. Ambas cantidades son iguales, no una mayor que la otra, por lo que esta afirmación NO es válida.
5. Se revisa la alternativa d: los estudiantes con nivel A o B en la sección A son 12+10=22, y en la sección B son 10+11=21. Como 22 es mayor que 21, esta afirmación sí es válida.
Por lo tanto, la afirmación que NO es válida es la que compara la cantidad de estudiantes que aún no alcanzan el nivel A entre ambas secciones, lo que corresponde a la alternativa c.