Ejercicio de Habilidad Verbal — BECA18

TEXTO 8

Todavía hay muchas personas que creen que leer consiste en oralizar la grafía, es decir, en devolver la voz a la letra callada. Es una visión mecánica, que pone el acento en la capacidad de decodificar la prosa de modo literal. Pero esta concepción deja en un segundo plano lo más importante: la comprensión.

Para comprender es necesario desarrollar varias destrezas mentales o procesos cognitivos: anticipar lo que dirá un escrito, aportar nuestros conocimientos previos, hacer hipótesis y verificarlas, elaborar inferencias para comprender lo que solo se sugiere, construir un significado, etc. Llamamos alfabetización funcional a este conjunto de destrezas, a la capacidad de comprender el significado de un texto. Y denominamos analfabeto funcional a quien no puede comprender un texto, aunque pueda leerlo en voz alta.

Sin duda esta es una concepción muy bonita, porque destaca la universalidad y la igualdad de la lectura y muchos estarán de acuerdo conmigo. Al fin y al cabo, leer requiere desarrollar estos procesos cognitivos, y puesto que estos procesos son biológicos y lógicamente universales, todos podemos aprender a leer y, además, aprender a leer del mismo modo. Solo se requiere aprender a realizar estas destrezas cognitivas. Y así, la lectura nos igualaría a todos. ¡Qué bonita idea! Pero la realidad es más compleja.

Adaptado de Cassany, D. (2006). Tras las líneas. Sobre la lectura contemporánea

PREGUNTA

Una de las capacidades que desarrolla un lector considerado un alfabeto funcional es